加快健全特殊教育体系，不断完善特殊教育保障机制，全面提高特殊教育质量，促进残疾儿童青少年自尊、自信、自强、自立，实现最大限度的发展，切实增强残疾儿童青少年家庭福祉，努力使残疾儿童青少年成长为国家有用之才。

近些年，国家和地方关爱残疾儿童的文件和政策不断出台，在此背景下，“医教结合”、“送教上门”一条条创新路在特殊教育学校初显“成效”。今天，我们一起走进上海奉贤区惠敏学校，看看他们给出的答卷。

学校概况

上海市奉贤区惠敏学校是一所特殊教育学校，也是上海市第一所实施全免费教育的寄宿制学校，创办于1973年。

学校以“医教结合、按需施教、开发潜能、人人有所发展”为办学理念，以完善基础性课程、挖掘发展性课程、研究补偿性课程为基本思路，改善特殊儿童功能障碍，提高生活自理能力，尽可能地帮助他们回归社会和家庭。

推动医教结合 

提升特教学校康复能力

“医教结合”是当代特殊教育发展的必经之路，倡导医教结合，让身心障碍儿童得到早期干预，最大程度地接近于正常人的生理或心理机能。

常言道打铁还需自身硬，面对特殊孩子教育的复杂性和康复的必要性，奉贤区惠敏学校联合傅利叶教育，制定专业、科学的培训课程，积极组织康复知识、教学方法等内容培训，丰富了教师们的康复理论知识和实操经验，帮助学校加强教师队伍建设，提高服务水平和质量。

推行送教上门 

保障一个也不能少

受教育权是每一个适龄儿童的权利，为保障重度障碍儿童的受教育权，奉贤区惠敏学校联合傅利叶教育推行“送教上门”服务，由康复治疗师团队提供康复评估和训练指导。

治疗师们通过便捷式的康复产品为不能随班就读的孩子提供专业评估和针对性康复训练，满足了居家儿童个性化、多样化的康复需求，帮助他们改善症状，提高认知能力、沟通表达能力和生活适应能力。

智能康复辅具进校园 

赋能特殊教育升级发展

《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出实施辅助器具进校园工程，优先为义务教育阶段残疾儿童科学提供辅助器具适配及服务。奉贤区惠敏学校引入傅利叶教育智能康复机器人，为学校特殊儿童提供专业化、数字化、标准化康复训练服务。其中，多维互动训练系统、儿童上下肢主被动训练系统、数字OT评估与训练系统，帮助改善孩子的功能障碍，提高认知能力、运动能力、生活活动能力等。

除此之外，奉贤区惠敏学校还开展校校联动，加强特殊教育学校与普通学校之间的资源整合和共享，利用资源教室推动特殊儿童和普通儿童融合，让孩子们在同一片蓝天下学习交流，共同成长。同时，也帮助特殊儿童加强自理能力训练、社交沟通能力，尽可能地融入社会和家庭。

傅利叶教育利用智能化的康复产品开展居家康复评估与训练、特教学校功能教室建设、特教老师的康复指导等，已为上海、安徽、贵州等地区的100余所特殊教育学校提供服务。